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教师介绍


赵炳昊,中国政法大学金融科技法治研究院院长、中国政法大学民商经济法学院教授。研究方向:公司法、破产法、比较商法、美国法、比较公司治理、区块链与加密数字货币监管、Web3监管合规、AI法治伦理治理、金融科技法治、企业商事法律诊所与实践。中国政法大学法学硕士,美国宾夕法尼亚大学法学院法学硕士(LL.M)、法律博士(J.D.)、法学博士(S.J.D),宾夕法尼亚大学沃顿商学院(Wharton School)商业管理证书获得者。
2006-2007年任美国特拉华州最高法院(Supreme Court of Delaware)大法官杰克·雅可布(The Honorable Jack B. Jacobs)助理。曾在美国纽约一家国际律师事务所的破产和重整部执业。译有《债务的世界:美国破产法史》。

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独具一格的课堂

2023年秋季学期破产法课程采取讲授、讨论、案例分析的授课形式,围绕破产法的基本制度和基本原则展开,共分为十个部分,主要包括破产法概论、破产程序的开始、破产管理人、债务人、个人破产、市政破产、破产债权、跨境破产、破产重整等内容。课程旨在使同学们通过系统地学习,熟悉并能够使用破产法原则分析破产法预设性问题,同时通过破产判决和破产法律的分析,训练应用破产法解决法律问题的能力。

案例分析与对抗式演绎

在破产法的开篇课堂上,赵炳昊教授就为同学们传授了研读和归纳美国案例的宝贵技巧,为他们在后续课程中深入分析美国判例奠定了坚实的基础。他介绍了两种主要方法:一种是IRAC规则,即议题(Issue)、规则(Rule)、应用(Application)和结论(Conclusion);另一种是CREAC格式,即结论(Conclusion)、规则(Rule)、解释(Explanation)、应用(Application)和结论(Conclusion)。
为了确保同学们能够充分准备,赵教授每周都会提前提供阅读材料以及与授课内容紧密相关的案例,让学生在课前对即将讨论的问题有一个初步的了解。这种前瞻性的学习方法不仅提高了课堂效率,也帮助学生养成了良好的预习习惯。
值得一提的是,赵炳昊教授在案例分析中会巧妙地设置两种视角,并鼓励学生采用2V2的对抗式展示方法来深入探讨国内外典型案例。这种富有创意的教学方法,不仅极大加深了同学们对于中、美破产法架构、原则和制度设计的理解,更为他们的进一步学习或法律实践打下了坚实的基础。以Credit Alliance Corp. v. Williams, 851 F.2d 119 (4th Cir 1988)一案为例,赵教授详细解读了美国破产法中的自动冻结(Automatic Stay)制度,并具体阐述了自动冻结与第三方对债务人的担保义务之间的关系。他通过梳理案件的争议点和法院的推理过程,明确了《美国破产法典》第362条的适用情形和例外情形。在对抗式的案例演绎过程中,赵教授要求学生结合大陆法系的相关民商法理论来完善论述体系,并鼓励他们站在对方立场思考,以便更有效地反驳对方观点。这种互动式学习方式不仅激发了学生的思维活力,也让他们在实践中提升了法律素养和辩论能力。

比较视野

赵炳昊教授凭借其丰富的海外学术背景,在授课过程中巧妙地融入了中、美破产法的比较分析,为同学们构建了一个全面而深入的破产法知识体系。在讲述“破产案件的参与人”专题时,他不仅深入剖析了中国破产法庭的建设,还向同学们详细介绍了美国的法院系统,包括联邦法院和州法院,并特别提到了美国的破产法院。赵教授通过这种跨国的比较分析激发了学生对破产法领域更深入的思考。
赵炳昊教授还详细介绍了美国的个人破产制度与经验,为学生提供了宝贵的参考。他鼓励大家结合我国的实际情况,思考如何借鉴和吸取美国的经验,探索适合我国的个人破产制度建立路径。这种教学方法不仅拓宽了同学们的思维视野,也激发了他们对我国破产法未来发展的兴趣和热情。通过中美破产法的比较学习,同学们对破产法的理解更加深入,对未来的法律实践也更具信心。赵炳昊教授的课堂不仅是一次知识的传授,更是一次思想的碰撞和启迪。

趣味教学
在赵炳昊教授的破产法课堂上,他并不仅仅满足于向同学们灌输破产制度和原则。相反,他采用了多种富有创意和互动性的教学方法,使得课堂变得既生动又有趣。赵教授擅长用实例来阐释复杂的法律概念,比如他会讲述美国GE公司如何陷入破产的境地,以此来揭示破产发生的原因。他甚至会引用美国前总统特朗普带领他的公司六次申请破产的例子,以此深入浅出地解释破产法的核心本质。
为了让同学们更直观地了解破产法的历史背景,赵教授还会播放英文视频,介绍美国破产法是根源于16世纪英国的监禁债务人的传统。这种跨文化和历史的视角,不仅拓宽了同学们的视野,也让他们对破产法有了更深入的理解。
此外,赵炳昊教授的课堂还有一个亮点,那就是他会在课件中设置一系列破产相关的问题,引发同学们的热烈讨论。这种讨论不仅锻炼了学生们的分析和批判性思维,也让他们在互动中更加深入地理解了破产法的精髓。总的来说,赵炳昊教授的破产法课堂不仅内容丰富,形式多样,而且充满了互动和趣味,让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了破产法的核心知识。


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同学感悟


“我希望同学们能慢慢地具备辩证的思维,因为法律的学习并不是非黑即白的,它更是利益的驱使、案情的挣扎,当事人和法官的一念之差就会形成五光十色的判决。知识的学习固然重要,但更珍贵的是思维的养成。”——赵炳昊

责任编辑:蔡亿


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